Учебник английского языка для և класса, автор – Ваулина, представляет собой увлекательный и структурированный подход к обучению школьников. В нем удачно сочетаются теоретический материал, упражнения для практики и интересные задания, способствующие развитию всех языковых навыков. Это пособие подходит как для самостоятельного изучения, так и для работы на уроках.
- Ясная структура уроков – каждый раздел учебника состоит из нескольких блоков: объяснение темы, примеры, диалоги, практические задания. Это помогает ученикам системно подходить к изучению материала.
- Разнообразие упражнений – учебник включает не только традиционные грамматические и лексические упражнения, но и задания на развитие аудирования и говорения. Такие задания делают обучение более живым и динамичным.
- Интерактивные подходы – Ваулина использует интересные и креативные способы подачи материала, такие как тематические диалоги, игровые ситуации, и разнообразные карточки для развития навыков общения.
- Подготовка к экзаменам – в учебнике есть упражнения, которые подготавливают учащихся к стандартным тестам и экзаменам, таким как тесты на понимание прочитанного или на грамматику.
- Интеграция культуры – в тексте учебника часто упоминаются культурные и исторические особенности англоязычных стран, что помогает ученикам не только учить язык, но и расширять кругозор.
- Цветные иллюстрации и визуальные элементы – книги Ваулиной известны ярким оформлением, и этот учебник не стал исключением. Картинки и схемы делают восприятие материала более интересным и облегчают запоминание новых слов и правил.
- Дополнительные материалы – в комплекте к учебнику есть рабочая тетрадь, которая позволяет закрепить пройденный материал через практические задания. Это помогает школьникам углубленно проработать каждый раздел.
Учебник Ваулиной для և класса — это надежный помощник в изучении английского языка, который сочетает в себе теоретические основы и практическую часть.
ГДЗ по Английскому Языку 11 Класс Модуль 6c Номер 6 Ваулина — Подробные Ответы
Перепишите следующие предложения в косвенной речи, используя данный глагол.
1 «Как насчёт ужина в субботу, Мэри?», Павел сказал (предложить)
2 «Я никогда не говорил ничего Джанет об этом!», Том воскликнул (отрицать)
3 «Хотите, чтобы я встретилась с тобой после работы, Софи?» — спросила ее мама (предложить)
4 «Я думаю, что вы должны подождать врача, мистер Джонс,» — сказала медсестра (предложить)
5 «Я не видел ничего, офицер!» — он сказал полицейским (отрицать)
6 «Я буду готовить ужин, если вы хотите», — сказал он (предложить)
Paul came up with the idea of going out for dinner with Mary on Saturday.
(Пол предложил Марии пойти поужинать вместе в субботу.)
Tom firmly stated that he hadn’t mentioned anything about it to Janet.
(Том категорически заявил, что он ничего не говорил об этом Джанет.)
Sophie’s mother wondered if she would like to catch up after work.
(Мама Софи поинтересовалась, не хочет ли та встретиться после работы.)
The nurse recommended that Mr Jones stay and wait for the doctor.
(Медсестра посоветовала мистеру Джонсу подождать врача.)
He insisted he hadn’t witnessed anything when speaking to the officer.
(Он настаивал на том, что ничего не видел, разговаривая с полицейским.)
He volunteered to make dinner.
(Он сам предложил приготовить ужин.)
Last week brought a series of interesting conversations among friends and colleagues. On Monday, Paul proposed to Mary that they go out for dinner on Saturday, as they hadn’t spent time together for quite a while. He thought it would be a nice break from their usual routine.
Later that day, a bit of confusion arose when Tom firmly denied ever speaking to Janet about the issue that had come up at work. He claimed he hadn’t even seen her that day, let alone discussed anything with her. It was clear he didn’t want to get involved.
Meanwhile, Sophie’s mother asked her gently whether she would like to meet up after her shift was over. She hadn’t seen her daughter in days and missed their usual chats over coffee. Sophie appreciated the offer, even though she was exhausted.
At the clinic, a nurse advised Mr Jones to stay in the waiting room until the doctor was available. “It shouldn’t take long,” she assured him, but recommended that he remain seated and wait patiently, just in case the doctor was running late.
Elsewhere, a man told the police officer that he hadn’t witnessed anything suspicious. The officer took notes, but the man seemed genuinely unaware of what had occurred nearby. He said he’d just been passing through.
That evening, back at home, someone kindly offered to prepare dinner for everyone. “You’ve all had a long day,” he said. “Let me handle the meal tonight.” The others gladly accepted, thankful for the gesture.
