Учебник английского языка для և класса, автор – Ваулина, представляет собой увлекательный и структурированный подход к обучению школьников. В нем удачно сочетаются теоретический материал, упражнения для практики и интересные задания, способствующие развитию всех языковых навыков. Это пособие подходит как для самостоятельного изучения, так и для работы на уроках.
- Ясная структура уроков – каждый раздел учебника состоит из нескольких блоков: объяснение темы, примеры, диалоги, практические задания. Это помогает ученикам системно подходить к изучению материала.
- Разнообразие упражнений – учебник включает не только традиционные грамматические и лексические упражнения, но и задания на развитие аудирования и говорения. Такие задания делают обучение более живым и динамичным.
- Интерактивные подходы – Ваулина использует интересные и креативные способы подачи материала, такие как тематические диалоги, игровые ситуации, и разнообразные карточки для развития навыков общения.
- Подготовка к экзаменам – в учебнике есть упражнения, которые подготавливают учащихся к стандартным тестам и экзаменам, таким как тесты на понимание прочитанного или на грамматику.
- Интеграция культуры – в тексте учебника часто упоминаются культурные и исторические особенности англоязычных стран, что помогает ученикам не только учить язык, но и расширять кругозор.
- Цветные иллюстрации и визуальные элементы – книги Ваулиной известны ярким оформлением, и этот учебник не стал исключением. Картинки и схемы делают восприятие материала более интересным и облегчают запоминание новых слов и правил.
- Дополнительные материалы – в комплекте к учебнику есть рабочая тетрадь, которая позволяет закрепить пройденный материал через практические задания. Это помогает школьникам углубленно проработать каждый раздел.
Учебник Ваулиной для և класса — это надежный помощник в изучении английского языка, который сочетает в себе теоретические основы и практическую часть.
ГДЗ по Английскому Языку 11 Класс Модуль 2 Test Booklet Номер H Ваулина — Подробные Ответы
Прослушайте радио-интервью с подростками, которые рассказывают о том, как они помогли друзьям в беде. Сопоставьте говорящих с утверждениями А-G, данными ниже. Среди них есть одно лишнее утверждение.
A I’m always ready to protect my friend. (Я всегда готов защитить своего друга)
B I like sharing my friend’s interests. (Мне нравится разделять интересы моих друзей)
C A little help is often all that is needed. (Зачастую все, что требуется – это небольшая помощь)
D I want to help my friend with her family problems. (Я хочу помочь своей подруге с ее семейными проблемами)
E My friends always come to me for help. (Мои друзья всегда приходят ко мне за помощью)
F I’m willing to make sacrifices for my friend. (Я готов пойти на жертвы ради своего друга)
G I encourage my friend to be honest. (Я прошу своего друга быть честным)
Текст аудирования:
Я попросил некоторых молодых людей рассказать, как они помогли в беде своему другу. Вот что они говорят.
Говорящий 1 (девушка-подросток)
Я не люблю ходить на вечеринки… Это не для меня… но моя подруга Люси любит! На прошлой неделе Люси получила приглашение на день рождения. Проблема в том, что она не могла пойти, потому что родители не отпускают ее в одиночку. Естественно, я предложила пойти с ней. Я знаю, она моя лучшая подруга и я не хочу ее пропустить что-то, что ей очень нравится. Я знаю, что она бы сделала для меня то же самое!
Говорящий 2 (девушка-подросток)
У моего лучшего друга много талантов, но математика не является одним из них. Когда я увидела, что он изо всех сил пытается сделать свою домашнюю работу по математике, я предложила помочь. Я не дала ему ответы, но дала ему несколько советов, которые помогут ему решить проблемы самостоятельно. Он так гордился тем, что ему удалось выполнить задание!
Говорящий 3 (юноша-подросток)
Это было в мой первый день в школе, один из старших учеников дразнил моего друга из-за его роста. Я был очень высоким для своего возраста, поэтому я подошел к мальчику
и, глядя на него сверху вниз, сказал: «почему бы тебе не выбрать кого-нибудь своего размера?» Хулиган ничего не сказал и убежал!
Говорящий 4 (девушка-подросток)
Я знала, что родители моей подруги развелись, но я не знала, насколько сильно это повлияло на нее, пока не увидела, как она плачет после школы. Когда мы вместе шли домой, я сказала ей, что она может поговорить со мной о чем угодно и что я буду рядом с ней. После этого она вытерла слезы и улыбнулась.
Говорящий 5 (юноша-подросток)
Во время теста одна из моих подруг попыталась подсмотреть ответы в моем листке, потому что она не учила. Я продолжил выполнять тест и спрятал свои ответы. После занятий я видел, что она была в ярости. Я подошел к ней и сказал, что если ей нужна помощь в изучении следующей темы, я был бы рад ей помочь. Она извинилась и поблагодарила меня за предложение.
Говорящий 6 (девушка-подросток)
Моя подруга Джоди интересуется помощью бездомным. Она чувствует, что это является важным делом. Поэтому я собрала вместе несколько подростков, и мы пошли работать с ней волонтерами в местный приют. Это было таким полезным опытом для всех нас!
45 F
46 C
47 A
48 D
49 G
50 B
Говорящий 1 – F (I’m willing to make sacrifices for my friend)
Она пошла на вечеринку, хотя не любит их, ради своей подруги – это жертва с её стороны.
Говорящий 2 – C (A little help is often all that is needed)
Она немного помогла другу с математикой, не давая готовых ответов, а лишь подсказки.
Говорящий 3 – A (I’m always ready to protect my friend)
Он защитил друга от хулигана, встав за него.
Говорящий 4 – D (I want to help my friend with her family problems)
Она поддержала подругу, у которой были проблемы из-за развода родителей.
Говорящий 5 – G (I encourage my friend to be honest)
Он не дал списывать и предложил помощь в учебе — побуждая подругу учиться честно.
Говорящий 6 – B (I like sharing my friend’s interests)
Она присоединилась к волонтёрской деятельности, чтобы поддержать интерес своей подруги.
